（2013-2014）

一、2013年特色专业建设总结

为建设好我院的财务管理特色专业，切实完成建设目标，保障任务落实，结合我院实际情况，特将2013年我院财务管理特色专业建设工作进行总结，并制订2014年度专业建设规划如下：

（一）特色化的人才培养方案方面

改造现有专业培养方案，打造在专业建设思想和教育理念上具有国内先进水平同时又能彰显山西区域特色、适合中西部地区经济社会发展需要的财务管理人才培养方案。

1.设计新的人才培养方案。修订和完善《财务管理本科专业人才培养方案2013版》，《成本会计学》由第3学期调整到第4学期，《财务报表分析》由4学分调整为3学分。目的是引进国内领先的财务管理专业教育教学理念、课程体系和教学模式，以先进的教育理念为切入点，引导教师、学生、管理人员在教、学、管三个方面进行彻底的变革，形成以学生为中心，主动性、创造性的教学模式。

2.制定人才培养方案实施方案。制定了《财务管理本科专业人才培养方案实施方案》，在教学方案的设计过程中，将加强与国有大中型企业、财务咨询公司、政府会计部门、会计师事务所的合作与联系。加强与用人部门联系，共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

3.由院长吴秋生主持，学院领导教学团队负责人参加的“人才培养方案和课程体系设置研讨会”1次，商定和讨论我院财务管理本科人才培养方案的修订完善和人才培养方案实施方案的制定。

（二）特色化的课程设置体系方面

在专业人才需求调查和全新专业培养方案的基础上，坚持“厚基础、宽口径”的原则，制定并实施全新的课程体系和教材体系建设计划。

1. 加大力度建设主干课程。

在现有1门省级精品课程和1门校级精品课程的基础上，虽然没有开设新的主干课，但丰富了专业主干课程的教学内容，用新的知识载体把财务管理理论与实务的最新进展结合到财务管理特色专业的教学中，实现以学生为中心的新的教学理念。

2. 开设突出专业特色的专业选修课。

围绕“资源型经济和晋商理财”两条主线初步拟定开设等选修课程，开设“金融工具理财”、“晋商理财文化”、“公司绩效评价”等专业选修课。同时增加本科专业课的双语教学“Auditing”并提高质量，积极使用东北财经大学出版社的系列优秀教材，并具有针对性地计划组织编写新教材。

（三）特色化的教学内容与方法

组织教研室教师团队编写《财务报表分析》、《财务管理前沿导论》等特色化的教学大纲，并在教学内容的安排上融入“资源型经济和晋商理财”，例如在《高级财务管理》课程加入资源型企业如何理财、煤炭企业重组中的财务问题等内容。

（四）特色化的培养模式与过程方面

组织所有本科毕业班生学生到本地区的企事业单位、政府部门等实践教学基地开展社会实践和专业实习，时间安排不少于半年。实现学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价。在实验教学建设方面，通过专业必修课：会计信息系统及实验课程、计算机财务管理及实验课程的教学，实现加强利用现代计算机技术和手工模拟的实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。

（五）高水平的师资队伍建设方面

1.积极引进国内一流大学的硕士毕业生1名，积极引进在本专业具有较高的理论素养。利用教学活动周等机会邀请具有一定理论造诣并具优良业绩的实际工作者来校讲课。鼓励教师参加培训、交流和深造。设立一笔学术会议专用基金，支持教师参加高水平学术会议。

2.我院财务管理专业教授袁春生老师，获得2012-2013学年教学风范奖，奖金1万元，起到带头表率作用，鼓舞人心。

3.我院专业财务管理教授田祥宇老师，获得2013年度山西省高等学校教学名师，同样给学院老师起到榜样作用。

4.由院长吴秋生主持、全院教师参加的“课堂教学经验交流会”2次，“课堂教学整改研讨会”1次，对于完善教学要件、端正教学态度、提高教学质量效果明显。

5.由院长吴秋生主持，学院领导教学团队负责人、各教研室主任参加的“教学团队建设研讨会”1次， 为我院教学团队建设出谋划策。

（六）标志性成果方面

1.教改项目2项。

郝晓雁，本科会计专业教学质量监控体系改革研究，校级。

田祥宇，山西省普通高等学校强校工程重点项目“本科财务管理专业实践教学体系改革研究”(J2012047)

2.教改论文5篇。

围绕财务学科建设与财务管理教育方法手段创新等问题，重点核心及以上期刊发表教育教学研究论文1篇，在公开期刊发表教育教学研究论文4篇。

（七）案例库建设方面

由郭校长挂帅组织编写的《财务管理案例库》建设初具规模。已编写原始案例20多个，正在进一步的修改完善阶段。

2013年度财务管理专业课程建设方面，无论是教学改革、学科建设还是科研成果方面都取得了一定的成绩，但是还存在问题。比如：教材建设方面，自编教材体系还没有动工；校企共建专业方面还有待进一步深化发展；引进博士方面还有欠缺；课程建设方面“晋商理财”、“资源型企业会计”等选修课程还有待落实；科研成果质量不尽人意；把“财务管理学”建设成为国家级精品课程，“中级财务管理学”建设成为省级精品课程，“财务报表分析”建设成校级精品课程，这一目标还没有突破进展。

二、2014年度特色专业建设规划

在上述成绩和问题的基础上，制定2014年度特色专业建设规划目标。

（一）特色化的人才培养方案方面

1.进一步加强与国有大中型企业、财务咨询公司、政府会计部门、会计师事务所的合作与联系。

2.针对中西部地区大中型企业、跨国公司、金融机构、证券公司、咨询中介机构实施人才需求的问卷调查、电话调查、访问调查和座谈会调查，密切掌握并深刻领会财务管理学科所涉及产业和领域发展趋势和人才需求，形成有效机制，与用人部门共同研究课程计划，修订和完善与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

3.进一步落实《财务管理本科专业培养方案实施方案》。

（二）特色化的课程设置体系方面

1.开设“晋商理财”、“资源型企业会计”、“环境会计”等特色选修课程。

2.增加本科财务管理专业课的双语教学课时并提高质量。】

3.积极使用教育部推荐的“面向21世纪课程教材”等国内现有优秀教材

4.组织编写《财务报表分析》、《初级财务管理》《高级财务管理》和《高级财务管理》等特色新教材。

（三）特色化的教学内容与方法

1.组织各编写和修订特色化的教学大纲，包括《金融工具理财》、《财务管理理论前沿》、《财务管理专业导论》、《晋商理财》等教学大纲。

2.教学内容中融入“资源型经济和晋商理财”。例如在《高级财务管理》课程加入资源型企业如何理财、煤炭企业重组中的财务问题、煤炭企业转型发展中的公司治理等内容，在《企业绩效评价体系》中加入煤炭物流企业绩效评价体系等内容。

（四）特色化的培养模式与过程方面

1.充分发挥实践教学基地的作用，让学生切身体验筹资决策、投资决策、营运资金管理决策和分配决策等财务管理活动。

2. 编写立体化教材和融入“资源型经济和晋商理财”的特色化案例，实现教材——实践——案例的一体化。

3.建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

4.进一步加强实验教学建设，完善实验教学体系。在财务管理专业课程中加强利用现代计算机技术和手工模拟的实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。

（五）变革教学管理方式方面

1.教学管理运行机制方面，不断完善各项教学管理规章制度，切实重视教学过程的控制，不断完善教学各环节的组织管理制度和教学文件的规范管理，进一步提高教学管理的现代化水平。

2.教学质量监控方面，坚持贯彻从专业建设、课程建设、听课制度建立、教学督导、观摩教学、教学检查、学生评教等方面入手，进一步实施和完善教学质量监控体系。

3.不断探索和创新教育教学方法。在现有教学方法的基础上，强化案例教学、实践教学、互动教学等方法，提高教学质量。

（六）建设高水平师资队伍方面

1.引进1-2名国内一流大学的博士毕业生来校任教，使师资队伍具有较强的学术视野。

2.聘请3-5名在实际工作中取得优异成绩的财务总监、高级会计师、注册会计师来校兼职讲课，或与教师座谈交流，使师资队伍及时了解本地实际情况。

3.创造机会让校内专任教师到财务工作一线学习交流，邀请3-5名财务专业知名专家到学院来，指导和交流教学科研方法。

4.设立一笔学术会议专用基金，支持教师参加高水平学术会议。并将每次学术会议观点和内容与全院教师分享。

（七）标志性成果方面

1.课程建设方面。

争取在如下方面有突破性进展：把“财务管理学”建设成为国家级精品课程，“中级财务管理学”建设成为省级精品课程，“财务报表分析”建设成校级精品课程。至少完成1项。

2.教学研究方面。

主持并完成校级教育教学改革项目2项（公共财务教研室和财务管理教研室各1项），主持并完成省级教育教学改革项目1项；围绕财务学科建设与财务管理教育方法手段创新等问题人均在重点核心及以上期刊发表教育教学研究论文0.5 篇，在核心期刊发表教育教学研究论文1篇。

3.教学质量项目建设。

继续把专业财务管理教学团队打造成省级教学团队。

4.特色化的科研成果。

1继续以财务管理国家级特色专业建设为契机，在近年内出一批有较大学术影响的标志性成果（主要是《会计研究》、《管理世界》等刊物上的文章，国家级课题）。

2继续在现有教师队伍构成基础上，整合教学和研究人力资源，优化配置本科、专硕和学硕等教学师资，形成更好的学术研究氛围和合作关系，围绕科研项目申报，有组织地形成若干方向性团队，形成合力，重点突破。

（八）案例库建设方面

完成《财务管理案例库》建设。对现有的原始案例进一步修改完善，首先建立专业规范的财务管理案例库，在此基础上能够出版一本高质量的《财务管理案例》书，在各高校范围内推广应用。